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Vorraussetzung:

LERNCOACH FÜR KINDER UND JUGENDLICHE oder eine gleichwertige adäquate Ausbildung

LEHRGANG ZUM LERNTHERAPEUTEN / ZUR LERNTHERAPEUTIN

mit den Vertiefungseminaren Legasthenie und Dyskalkulie

Vom Lerncoach zur Lerntherapie

Der Übergang von einem Lerncoaching in eine Lerntherapie ist grundsätzlich einfach zu beschreiben, doch führt dies in der Praxis oft zur Verwirrung.

Spätestens dann, wenn allgemein gute und evaluierte Trainingsprogramme trotz guten Handlings nicht zum Ziel führen, sollten Eltern mit ihren Kindern und deren TrainerInnen neue Lösungen suchen und somit auch den Weg zum Lerntherapeuten/zur Lerntherapeutin einschlagen.

Allgemeine Trainingsprogramme helfen auch allgemein, doch manchmal werden tiefer liegende Blockaden übersehen, vor allem dann, wenn sie im System Familie oder Umfeld Schule zu finden sind.

Probleme und Krisen im Umfeld wie Trennungsproblematik, Scheidung, Lehrerwechsel oder Verlust von Freunden können genauso zu einem Leistungsknick führen. Hierbei bedarf es besonderer Kenntnisse von Bedingungsgefügen, Erklärungsmodellen und Veränderungsmaßnahmen, um allen Bereichen gerecht zu werden, indem alle hemmenden und fördernden Faktoren im Sinne der positiven Entwicklung der Gesamtpersönlichkeit analysiert werden und Veränderungsprozesse aktiv in die Wege geleitet werden können.

Anhand von vielen Fallbeispielen und Rollenspielen werden Ihnen durch Fremd– und Selbstwahrnehmung viele neue Möglichkeiten für die Praxis eröffnet. Vom multimodalen Trainingsprogramm bis hin zu intensiven und belebenden Veränderungsprozessen werden Sie Ihr Repertoire und Ihr Handlungsspektrum während Ihrer Ausbildungszeit erweitern, sowie ihre eigene Persönlichkeitsentwicklung humorvoll bereichern. Der Prävention sowie Früherfassung ohne Leidensdruck und Psychohygiene der LerntherapeutInnen kommt großer Stellenwert zu, damit alle Ressoucen genützt werden können!

Ausbildungsschwerpunkte :

• Allgemeine entwicklungspsychologische Grundlagen:
  Psycho-soziale Diagnostik, Neurobiologische und neurophysiologische Grundlagen, Persönlichkeitsentwicklung des Kindes, Optimale kognitiv-emotionale Entwicklung als Grundvoraussetzung für Lernprozesse

• Kommunikation und Interaktion:
  Sprache als Verbindung und Abgrenzung, Kind-Familie-Schule, Systemische Ansätze in der Lerntherapie, Eltern-Kind-Beziehung, Elternberatung

• Interdisziplinäre Diagnostik und Therapieansätze:
  Diagnostik aus medizinischer, psychologischer und pädagogischer Sicht, Verhaltensmedizin, Kindertherapie im Spannungsfeld zu anderen Disziplinen (Ergotherapie, Logopädie, Mototherapie,Psychotherapie, Psychologie und Medizin), Psychotherapeutische Schulen, Kritische Betrachtung von Verhaltensauffälligkeiten, Differenzierte Wahrnehmung und Beobachtung, Spannungsfeld unterschiedlicher Modelle und Schulen, Abgrenzung: Beratung – Therapie - Psychotherapie

• Methodenvielfalt und Prävention in Theorie und Praxis:
  
  Verhaltensmodifikation, Gesprächsführung, Bewegungstherapie, Ernährungspädagogik, Freizeitpädagogik, Stressbalance, Mentales Training, Elterntraining, Superlearning, Multitasking

• Weiterführende Anwendungen bei Lernschwächen und verhaltenstherapeutische Trainings:
  Lernmanagement, Motivationsprogramme, Methodisch-didaktische Kenntnisse, Legasthenie, Dyskalkulie, Gedächtnistraining, Umgang mit Krisen in der Persönlichkeitsentwicklung und im sozialen Lernen

• Aktuelle und spezielle Themen: Scheidung, Trennung, Verlust, Ängste, Schulwechsel, Krankheiten, Mobbing, Missbrauch und Abgrenzung von Drogen

Voraussetzungen:

Die Grundlage des LerntherapeutInnen bildet der Lehrgang Lerncoach für Kinder und Jugendliche (und Holistic Practitioner nach Apädo). Anrechenbarkeitgleichwertiger Ausbildungen sind grundsätzlich möglich. Schriftliches Ansuchen bei Institut Apädo.

Lehrgangsdauer:

Die Intensivseminare werden an fünf Wochenendblöcken von Freitag bis Sonntag (110 Seminareinheiten) abgehalten.

Fachliche Tätigkeiten, individuell zu organisieren:

Hierbei handelt es sich um Selbsterfahrungssequenzen und praxisorientierte Umsetzungen. Der praktische Anteil der Ausbildung umfasst mindestens 114 Stunden. Er kann während dem Lehrgang zum Lerntherapeuten begonnen werden und wird von den Teilnehmern/innen eigenverantwortlich organisiert und separat bezahlt.

Aufgliederung:

• 32 Stunden Gruppensupervision
• 32 Gruppenselbsterfahrung
• 50 Stunden Literaturstudium
• Praxisnachweis durch zwei unterschiedliche Falldokumentationen

Abschluss des Lehrgangs:

Die Abschlussprüfung wird einerseits mündlich abgehalten und umfasst weiters die kreative Erstellung von Therapiematerialien in Peergroups, sowie eine Falldokumentation. Ein Ansuchen um den Titel "Lerntherapeut/in in Ausbildung" (i.A.) und "unter Supervision" (u.S.) ist über das Institut Apädo möglich, mit Nachweis von Gruppensupervision (32 Stunden) und Gruppenselbsterfahrung  (32 Stunden).

Prüfungstaxe:

Diese Prüfungstaxe beihaltet den theoretischen sowie den praktischen Abschluss ihrer Arbeit. Nach Abschluss der Theorie-Module des Lehrgangs und während ihrer praktischen Fallarbeit, erwerben Sie damit den Titel "Lerntherapeut/in  in Ausbildung, unter Supervision ( i.A. u.S.)". Sie werden Kleingruppen und Peergroups bilden, die vom Team-Apädo weiterhin gecoacht werden, neben ihren externen Selbsterfahrungsanteilen und Supervisionen. Weiters erhalten sie die Möglichkeit, unter Supervision an einer Wiener Volksschule ein Praktikum zu absolvieren und somit Fallkinder zu bekommen.

Diplomzertifizierung zum diplomierten Lerntherapeuten:

Nachweis aller erforderlichen Elemente (s.o.). Praxisnachweis durch zwei unterschiedliche Falldokumentationen. Schriftliche/ mündliche Abschlussprüfung Status des Lerntherapeuten/der Lerntherapeutin wird durch Institut Apädo verliehen.

NEU: Die abgeschlossene Ausbildung zum/r LerntherapeutIn (Lehrgang zum Lerncoach und Lehrgang zum/r LerntherapeutInrgänge) können Sie sich ab Wintersemester 2010 für den Lehrgang zum/r Lebens- und SozialberaterIn anrechnen lassen (Ersparnis von 1 Semester!)

Für weitere Informationen beachten Sie bitte den Downloadbereich (siehe oben).

UNSER TIPP: Parallel zu Ihrer Ausbildung zum/zur Lerntherapeut/in können Sie bei uns im Bildungsforum auch Ihr Wissen aus dem Lehrgang erweitern und ausbauen. Wir empfehlen dafür den Lehrgang zum/zur Lebens- und Sozialberater/in, der genau jenes Know-How vermittelt, das bei der therapeutischen Arbeit mit Menschen notwendig und ist.