Inhalte

Modul I: Kommunikation und Präsentation

Datum: 19. Okt. 2012
Trainer: Dr. Franz Eberhart

Einführung und Organisation des Lehrgangs

Überblick und Diskussion zu:

• Lerncoaching – Grundlagen und Verständnis
• Lerntheorien und Gehirnforschung
• Neue und reformpädagogische Lernmodelle

Modul II: Lernmanagement

Datum: 20. Okt. 2012
Trainerin: Dipl. Päd. Beatrix Neuhold

Ein wichtiger Schritt zum erfolgreichen Lerncoaching ist die Trainingsplanung. Das Lernen und die Zeit zu managen sind ganz wesentlich. In diesem Modul geht es also um Lernplanung, Lernorganisation, Lernstrategien, Lesekompetenz sowie um die Lernplatzgestaltung. Sie befassen sich auch mit dem Thema Prüfungsvorbereitung und lernen die Ankertechnik kennen. Sie arbeiten mit dem Bildspeicher als wirksames Lerninstrument. Besonders effektiv kann dieser von auditiven Lernenden für die Rechtschreibung aktiviert werden.

Modul III: Gestaltpädagogik

Datum: 16. Nov. 2012
Trainer: Mag. Wolfgang Rohm

Einführung in die Grundlagen der Gestaltpädagogik; Nutzung kreativer Medien als Brücken, um mit dem Lerninhalt in Kontakt zu kommen.

Modul IV: Lernen mit allen Sinnen

Datum: 17. Nov. 2012
Trainerin: Dipl. Päd. Beatrix Neuhold

Um Lern- und Motivationsprobleme bei Kindern und Jugendlichen zu erkennen, ist es hilfreich ihre bevorzugten Sinneskanäle wahrzunehmen. Mit Hilfe von Verhaltensindikatoren, Augenzugangshinweisen und über die Sprachmodalitäten erkennen Sie die Denkmethoden ganz leicht.
Sie erfahren in diesem Modul wie die einzelnen Wahrnehmungskanäle aktiviert werden können und praxiswirksame Lerntipps für die einzelnen Wahrnehmungs- und Lerntypen.
Wesentlich ist auch, eine mögliche Lernbehinderung in Form von Legasthenie durch eindeutige Symptome von anderen Lernproblemen zu trennen. Alle Symptome der Legasthenie sind Symptome der Desorientierung.

Modul V: Kommunikation und Präsentation 1

Datum: 18. Jän. 2013
Trainer: Dr. Franz Eberhart

In diesem Modul geht es um folgende Themen:
Das Erkennen der eigenen Stärken und Schwächen im Umgang mit Anderen.
Die Bedeutung von Feedback und die Regeln, die beim Feedbackgeben zu beachten sind.
Übungen zur Stärkung des Selbstwertes.
Methoden und Tricks, die helfen, sich selbst oder ein Thema vor einer Gruppe zu präsentieren.
Die TeilnehmerInnen werden Buchbesprechungen präsentieren und zur Diskussion stellen.

Modul VI: Beraten und NLP

Datum: 19. Jän. 2013
Trainerin: Dipl. Päd. Beatrix Neuhold

Auch Ihre erste Beratungsstunde will gut geplant sein. Vorbereitungsaufgaben für den Lernenden leiten diese wirksam ein. Sie befassen sich in diesem Modul mit der Einstiegsphase, erstellen eine Ist-Analyse z. B. in Form eines Mindmaps.
Im Lerncoaching befassen Sie sich mit Zielarbeit und Visualisierung. Sie trainieren effektive Tools, wie Körpersprache im Coachingprozess, Spiegeln, Rapport, Pacen und Führen.
Sie lernen die Kraft der Sprache im Coachingprozess schätzen und arbeiten mit einem leicht anwendbaren Tool für positive und schnell wirksame Veränderungen.

Modul VII: Umgang mit Widerständen

Datum: 1. Feb. 2013
Trainer: Dr. Wolfgang Rohm

"Nein, das lerne ich nicht!" "Das interessiert mich nicht!" "Das geht mir am A... vorbei" - solche und ähnliche Sprüche können wir oft hören, wenn es darum geht, Dinge zu lernen, die nicht von höchstem Interesse sind. Dabei geht es oft nur vordergründig um die Inhalte. Oft sind es ein grundlegender Widerstand, der dem Lernen, der Schule, dem Unterricht, den Lehrerinnen und Lehrern entgegen gebracht wird. Hier gilt es, diesen Widerstand nicht zu brechen, sondern zu akzeptieren und zu nutzen.

Modul VIII: Coachingmethoden

Datum: 16. Feb. 2013
Trainer: Dr. Edith Hetzenauer/Christian König

Im Coaching gibt es einige sehr nützliche Methoden bzw. Tools, die im Gespräch mit Kindern, Jugendlichen und Familien angewendet werden können. Welche Methoden eingesetzt werden, bestimmen Sie als Coach, der das Gespräch führt. Sie lernen in diesem Modul verschiedene Coaching-Methoden kennen und erfahren, in welchen Situationen und wie Sie diese bei den verschiedenen Zielgruppen einsetzen können.
Zu den vorgestellten Methoden zählen u. a. eine kurze Einführung in systemisches Coaching und die zum Coaching gehörenden Frage- und Gesprächstechniken.

Modul IX: Anti – Stressprogramm/ Grundlagen der Legasthenie und Dyskalkulie

Datum: 16. März 2013
Trainer: Dr. Edith Hetzenauer/Christian König/ Dipl. Päd. Beatrix Neuhold

„Stress ist eine unverzichtbare Reaktionsweise unseres Körpers.
Wichtig ist nur, dass nach der Phase der Belastung eine Phase der Entspannung folgt.“ (Prof. Dr. Dr. Manfred Spitzer).
Im Schulalltag schwächt Stress jedoch die Konzentration und Lernfähigkeit und führt zu schlechten Lernergebnissen. Sie lernen in diesem Modul Methoden kennen, wie Sie Ihre Reaktionen und Gefühle im Alltag beeinflussen und damit Stress abbauen können. Dazu gehören auch Entspannungs- und Ruhetechniken, die sowohl von Kindern als auch Erwachsenen gleichermaßen angewendet werden können.
Im zweiten Teil werden grundlegende Erkennungsmerkmale der Legasthenie und Dyskalkulie besprochen und Möglichkeiten der Behandlung aufgezeigt.

Modul X: Lernen auf mehreren Ebenen

Datum: 15. März 2013
Trainer: Mag. Wolfgang Rohm

Anschließend an das Modul II (Gestaltpädagogik) geht es darum, Lernen ganzheitlich und auf verschiedenen Ebenen zu erfahren und unterschiedliche Methoden kennen zu lernen. Gelernt wird nicht alleine mit dem Kopf, sondern auch mit dem Herz und dem Körper. Körperliches und emotionales Erleben ist dabei von ebenso hoher Bedeutung wie kognitives Erfassen.

Modul XI: Aufmerksamkeitsdefizitsyndrom und Prüfungsangst

Datum: 19. April 2013
Trainer: Mag. Wolfgang Rohm

ADHS und Prüfungsangst. Zwei recht spezielle Themen, die vermehrt in den Fokus des Interesses rücken. Was ist ADHS und wie wirkt es sich auf das Lernverhalten aus? Wie können Kinder mit ADHS dennoch gute Lernerfolge erzielen? Wie kann Angst vor Prüfungen und Angst ganz generell in der Schule überwunden werden? Was ist für die Betroffenen hilfreich?

Modul XII: Gedächtnistraining

Datum: 20. April 2013
Trainer: Dr. Edith Hetzenauer/Christian König

Dieses Modul bringt Ihnen auf vergnügliche Art Methoden und Techniken näher, wie Sie Wissen leichter aufnehmen, speichern und jederzeit abrufen können. Um z. B. Namen oder Zahlen besser zu behalten, gibt es viele verschiedene Tricks und Kniffe.
Darüber hinaus steigern Sie durch Gedächtnistraining Ihr Wahrnehmungsvermögen, Ihre Aufmerksamkeit und Ihre Kreativität. Weitere Inhalte dieses Moduls sind Schnell-Lesetechniken zur rascheren Informationsaufnahme und –Speicherung, wie Speedreading und Photoreading. Im Schulalltag können Sie alle diese Methoden auch mit Ihren Schülern anwenden.

Modul XIII: Kommunikation und Präsentation 2

Datum: 10. Mai 2013
Trainer: Dr. Franz Eberhart

Der erste Teil des Moduls wird für die Auseinandersetzung mit grundlegenden Kommunikationsregeln und deren praktische Auswirkungen auf die Praxis als Lerncoach verwendet. Der zweite Teil wird für die restlichen Präsentationen der Buchbesprechungen zur Verfügung stehen.

Modul XIV: Freiraum für Vertiefung und Wunschthemen

Datum: 10. Mai 2013
Trainer: noch offen

In diesem Modul werden Inhalte vermittelt und Fragestellungen vertieft, die sich im Laufe des Lehrganges als besonders wichtig herausstellen. So wird ein flexibles und individuelles Eingehen auf die Wünsche und Bedürfnisse der TeilnehmerInnen ermöglicht.