Michaela Auer-Ottenschläger, BEd ist die Lehrgangsleiterin für die Lehrgänge “Kindergruppenbetreuungspersonen und Tageseltern”, “Kindergartenassistent*in Wien”, Nachmittagsbetreuer*in Wien", "Betreuungsperson in einer NÖ Tagesbetreuungseinrichtung" sowie für die “Managamentausbildung für Leiter*innen in Kindergarten und Hort”.
Sie ist Elementarpädagogin. Weiters hat sie sich in den Bereichen der Montessori-Pädagogik und nicht direktiven Erziehung weitergebildet. 
Sie hat selbst die Ausbildung zur Kindergruppenbetreuerin absolviert.
Weitere Kompetenzschwerpunkte sind:
• Ausbildung zur Mal und Gestaltungstherapeutin
• Grundausbildung in Gewaltfreier Kommunikation
• Ausbildung zur Seminarleiterin von familylab
• Dipl. Lebens und Sozialberaterin
Michaela Auer-Ottenschläger ist verheiratet und Mutter eines Sohnes.

Frau Hübler Petra (3 Kinder) ist ausgebildete Elementarpädagogin. Im Laufe Ihrer Berufstätigkeit stelle sie fest, dass sie die Arbeit und Begleitung von Menschen mit besonderen Bedürfnissen vorrangig interessiert und erfüllt. Sie arbeitete in verschiedenen integrativ geführten sonder- und heilpädagogischen Kindergärten- und Hortgruppen der Stadt Wien. Ihre Aufgabe als Pädagogin und Leiterin eines städtischen Kindergartens sieht sie vor allem darin, dass sich Kinder in der ersten außerfamiliären Bildungseinrichtung so entwickeln können und gefördert werden, dass es ihnen möglich ist, sozial integriert zu leben, sie Teilhabe und Partizipation erfahren und am Ende ihrer Kindergartenzeit selbstbewusst und interessiert in ein neues Bildungssystem wechseln.

Neben ihrer Berufstätigkeit absolvierte sie die Diplomausbildung zur Sondererzieherin, das Studium der Bildungswissenschaften (mit dem Schwerpunkt Inklusion), das psychotherapeutische Propädeutikum sowie verschiedene fachliche Weiterbildungen, immer mit dem Schwerpunkt, Menschen in all ihren Verschiedenheiten und in ihrem „Anders sein“ wahrzunehmen, zu begleiten und zu unterstützen.

„Inklusion lässt sich nicht einfach verordnen. Sie hängt wesentlich auch von den Einstellungen, Erfahrungen und Vorurteilen ab. Es muss in den Köpfen noch viel passieren, bis wir die Andersheit von Menschen als Gleichheit erleben.“ 
(Barbara Fornefeld, Professorin für Rehabilitationswissenschaft an der Universität Köln)

Eva Aileen Jungwirth-Edelmann, MA arbeitet seit vielen Jahren als Beraterin und selbstständige Trainerin für Erwachsenenbildung, rund um das Kerngebiet „Interkulturelle Kompetenzen“.
Ihre Expertise liegt in den folgenden Bereichen: Diversity Management und Gender Mainstreaming; Interkulturelle Sensibilisierung; Leading of intercultural teams; Interkulturelle Kommunikation; Interkulturelles Konfliktmanagement.
Es ist ihr ein Anliegen Schulungskonzepte, in Hinblick auf die Nutzung und Förderung der Individuellen Potenziale basierend auf der kulturellen Vielfalt der MitarbeiterInnen bzw. der TeilnehmerInnen, für die Personalentwicklung zu kreieren.

Elsbeth Koo-Pfneiszl (2 Kinder) ist Elementarpädagogin und Pikler®Pädagogin mit einigen Zusatzausbildungen. Neben Weiterbildungen im Bereich der sensorischen Integration und Sprachförderung im Kindergarten beschäftigt sie sich zur Zeit mit einer Embodiment Ausbildung nach der Körpersinnmethode, in der sie lernt Gruppenprozesse und Menschen achtsam zu begleiten. 
Seit vielen Jahren bietet Elsbeth Pikler®Spielräume im Burgenland an. Dort begegnet sie Kinder im Alter von 0-3 Jahren gemeinsam mit ihren Eltern. 
Die Bedürfnisse und Fragen der Kinder und Eltern liegen ihr sehr am Herzen. Elsbeth findet es spannend, Lernräume für Menschen anzubieten, in denen sie sich wertfrei und freudvoll und selbstständig erforschen und entdecken können. Diese Haltung möchte sie gerne Menschen mitgeben, die sich dafür entschieden haben mit Kindern zu arbeiten.

Gisela Krammer, geboren 1987 und Mutter von drei Kindern, verfügt über langjährige Berufserfahrung in der Elementarpädagogik sowie über eine fundierte sozial- und wirtschaftswissenschaftliche Ausbildung. Sie war in unterschiedlichen pädagogischen Settings tätig – von Kleinkindgruppen über heil- und sonderpädagogische Einrichtungen bis hin zu Funktionen mit Leitungsverantwortung.

Derzeit absolviert sie die Ausbildung zur Lebens- und Sozialberaterin sowie den Lehrgang Trauerbegleitung und erweitert damit ihre fachlichen Kompetenzen, um Menschen in besonderen Lebenssituationen professionell und einfühlsam begleiten zu können.

Ihre Arbeit basiert auf einer wertschätzenden, reflektierten und ressourcenorientierten Haltung. Ein zentraler Schwerpunkt liegt auf der praxisnahen Vermittlung von Inhalten: Fachliche Grundlagen werden mit praktischer Erfahrung und persönlicher Lebensrealität in Beziehung gesetzt, um eine klare Umsetzbarkeit im beruflichen Alltag zu ermöglichen.

MMag. Dorothea Lübke-Reiterer
ist seit vielen Jahren als Gesundheitsreferentin, Trainerin, Lebens- und Sozialberaterin und Coach tätig. Ihre naturwissenschaftlichen Studien (Ernährungswissenschaften und Biologie) vereint sie mit umfangreichen Weiterbildungen im Bereich Gesundheitsförderung, Persönlichkeitsentwicklung und insbesondere Frauengesundheit. 
Ihr Anliegen ist es, Inhalte möglichst lebendig und praxisnah zu vermitteln und Neugier und intrinsische Motivation bei den TeilnehmerInnen zu

Angela Magenheimer (Jahrgang 1974) ist Elementarpädagogin und Kreativitätstrainerin. Sie arbeitet seit 1993 in unterschiedlichsten Settings mit Kindern. Davon 12 Jahre als Kindergruppenbetreuerin in Eltern selbstverwalteten Kindergruppen. Schwerpunkte: Kreativer Ausdruck, Sexualpädagogik, Diversity. Die letzten Jahre hat sie sich beruflich intensiv mit Kinder und Jugendliteratur beschäftigt. Elemetarpädagogik ist ihr eine intellektuelle Herzensangelegenheit.

Karin Platzer ist Elementarpädagogin, Montessori Pädagogin, Gestaltpädagogin, Pädagogin für Sensorische Integration sowie ausgebildet in der Suchtprävention.  
Derzeit ist sie in Ausbildung zur Trennungs- und Trauerbegleitung und Beratung für Kinder und Familien. Sie hat langjährige Erfahrung mit regelmäßigen Weiterbildungen im Bereich Ritualgestaltung, Naturerfahrung und heilsames Singen für\mit Kindern und Erwachsenen und des weiteren Zusatzqualifikationen im Bereich Kinesiologie und Reiki Begleitung sowie transaktionsanalytischer Gesprächsführung.
Aus ihrem langjährigen und vielfältigen Erfahrungsschatz schöpfend, kann sie sowohl klare Inhalte als auch praktische  Erfahrungswerte weitergeben. Wissensvermittlung in Methodenvielfalt mit nachvollziehbarem Praxisbezug steht dabei im Vordergrund.

Isabell Schiffer-Schütz ist diplomierte Elementarpädagogin und diplomierte Tanzpädagogin. 
Noch während ihres Studiums am Kolleg der Bafep8, war sie aktiv an der Eröffnung des riOriO Tanz- und Bewegungskindergarten beteiligt und erarbeitete dessen Konzept. 

Seit 2013 ist sie dort als Gruppenführende Pädagogin und stellv. Leitung tätig. 
Gleichzeitig arbeitet sie als Tanzpädagogin und bildet diese auch aus. 

Sie bringt viel Erfahrung im Bereich der Elementar-, Tanz- und Bewegungspädagogik mit und legt großen Wert auf praxisnahen und aktiven Unterricht. Lernen durch und mit Bewegung ist ihre Devise.

Barbara Schmal-Filius ist Ernährungswissenschafterin, Ernährungsberaterin, Yoga- und AVIVA-Lehrerin nach Aviva Steiner, staatlich geprüfte Fit-Lehrwartin, prenatal yoga teacher (Sarah Scharf) und Doula im Training (Geburtsbegleiterin in Ausbildung).
Sie ist seit 2002 in der Gesundheitsförderung tätig, sowohl selbstständig mit Einzelberatungen, Gruppenkursen, Unterrichts- und Vortragstätigkeiten, als auch von 2010 bis 2017 angestellt beim Allgemeinen Sportverband Österreichs ASVÖ als Bundeskoordinatorin für Gesundheitsförderungsprojekte mit Schwerpunkt Bewegung.
Auch ihre Erfahrung als Mutter dreier Töchter fließt in ihre Arbeit mit ein.
Kindern eine gesundheitsförderliche Lebenswelt zu schaffen ist ihre Herzensangelegenheit. Menschen Know-how mitzugeben, die täglich mit Kindern arbeiten, ist ein Auftrag, den sie sehr gerne erfüllt! 

Sandra Vobornik (Jahrgang 1978, 2 Kinder) ist Elementar- und Hortpädagogin mit langjähriger Erfahrung. Viele Weiterbildungen, vor allem im Bereich Spiel- und Erlebnispädagogik brachten sie zu den Jeux Dramatiques, einer vielseitigen Theaterform. Seit dem Abschluss der Ausbildung zur diplomierten Leiterin für Jeux Dramatiques arbeitet sie mit Kindern und Erwachsenen im Alter von 3-80 Jahren. Die Erwachsenenbildung, das Arbeiten mit unterschiedlichen Methoden und auch selbst immer weiter zu lernen sind ihr ein besonderes Anliegen. Ihre Lieblingsthemen sind Sprache und ihr Gebrauch, Diversity und Gender Mainstreaming, Kommunikation und Arbeit in einer Bildungspartnerschaft.